Als kunstenaar werk ik bij voorkeur constructief en met lineaire ruimtelijke vormen. Mijn huidige interesse ligt in het verwerven van een gedegen kennis van ruimtelijke vormgeving, filosofie en symboliek, en van theorieën over moderne kunst, wiskunde, en de gulden snede. Mijn voorkeur gaat uit naar vernuftige experimenten en eerlijke constructieve oplossingen.

Mijn inspiratie is gebaseerd op groeivormen, ontwikkeling en dynamiek, met een voorkeur voor lijnen en vooral gebogen vormen. Als constructief beeldend kunstenaar ontstaan mijn werken uit talloze schetsen en constructieve tekeningen. De ijle werken balanceren op de grens van materie en ruimte. Transparantie en licht spelen een grote rol in nauwelijks tastbare constructies. De materialen plexiglas, aluminium en nylondraden versterken deze ijlheid. Achter de zichtbare vorm zit vaak een andere of gecompliceerde mathematische vorm die men kan aanvoelen of intuïtief kan waarnemen.

Mijn creativiteit ontstaat uit mijn persoonlijke ervaringen.

Als ik mijn inzichten, creativiteit en kennis wil ontplooien, probeer ik alles los te laten. Ik sta open voor wat in mijn binnenste naar boven kan komen. Hoe meer ik vertrouw op mijn intuïtie, hoe meer het juiste besef in mijn verbeelding ontstaat om te creëren.

Docent
Technisch Onderwijs en HAVO middelbare school (4 jaar)
(Pedagogische Academie voor Basis Onderwijs, nu Fontys Hogescholen “Kind en Educatie”) scholing voor leraren en docenten (35 jaar)

English (Formal):
As an artist, I prefer to work constructively and with linear spatial forms. My current interest lies in acquiring a solid knowledge of spatial design, philosophy and symbolism, as well as theories about modern art, mathematics, and the golden ratio. I favor clever experiments and honest constructive solutions.

My inspiration is based on growth forms, development, and dynamics, with a preference for lines, especially curved forms. As a constructive visual artist, my works emerge from countless sketches and constructive drawings. The delicate works balance on the border between matter and space. Transparency and light play a significant role in barely tangible constructions. The materials acrylic glass, aluminum, and nylon threads enhance this delicacy. Behind the visible form, there is often another or more complicated mathematical form that one can sense or intuitively perceive.

My creativity arises from my personal experiences.

When I wish to develop my insights, creativity, and knowledge, I try to let go of everything. I remain open to whatever may rise from within me. The more I trust my intuition, the clearer the realization in my imagination becomes to create.

Teacher
Technical Education and HAVO (4 years)
(Pedagogical Academy for Primary Education, now Fontys Universities of Applied Sciences “Kind en Educatie”) teacher training (35 years)

German (Formal):
Als Künstler arbeite ich bevorzugt konstruktiv und mit linearen räumlichen Formen. Mein derzeitiges Interesse liegt darin, fundiertes Wissen über räumliche Gestaltung, Philosophie und Symbolik sowie über Theorien der modernen Kunst, Mathematik und den goldenen Schnitt zu erlangen. Ich bevorzuge raffinierte Experimente und ehrliche konstruktive Lösungen.

Meine Inspiration basiert auf Wachstumsformen, Entwicklung und Dynamik, mit einer Vorliebe für Linien und insbesondere für gebogene Formen. Als konstruktiver bildender Künstler entstehen meine Arbeiten aus unzähligen Skizzen und konstruktiven Zeichnungen. Die zarten Werke balancieren an der Grenze zwischen Materie und Raum. Transparenz und Licht spielen eine bedeutende Rolle in kaum greifbaren Konstruktionen. Die Materialien Plexiglas, Aluminium und Nylonfäden verstärken diese Zartheit. Hinter der sichtbaren Form verbirgt sich oft eine andere oder komplexere mathematische Form, die man spüren oder intuitiv wahrnehmen kann.

Meine Kreativität entsteht aus meinen persönlichen Erfahrungen.

Wenn ich meine Einsichten, Kreativität und mein Wissen entfalten möchte, versuche ich, alles loszulassen. Ich bin offen für das, was aus meinem Inneren hervorkommen kann. Je mehr ich auf meine Intuition vertraue, desto mehr entsteht in meiner Vorstellung das richtige Bewusstsein zum Schaffen.

Lehrer
Technische Ausbildung und HAVO (4 Jahre)
(Pädagogische Akademie für Grundschulbildung, jetzt Fontys Hochschulen „Kind und Erziehung“) Lehrerbildung (35 Jahre)